jbo竞博抓住关键环节 提质中小学科学教育
发布时间:2024-01-18 08:23:02

  jbo竞博近日,教育部发布通知,启动首批全国中小学科学教育实验区、实验校申报工作,鼓励引导各地区、各中小学校积极开展实验,探索提升中小学科学教育质量的实践路径。这是落实“双减”政策,做好科学教育加法,切实提升中小学育人质量,推进教育、科技、人才“三位一体”融合发展的又一举措。

  科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。近年来,随着基础教育课程教学改革的深化,我国中小学科学教育取得了长足进步。最新一次国家义务教育质量监测显示,我国中小学生科学学业表现整体良好,约八成学生达到中等及以上水平。但值得注意的是,我国中小学科学教育长期以来重科学知识传授,轻科学方法、科学思想、科学精神培育,需要从根本上加以改观。当前,科技创新已经成为国际战略博弈的主战场,注重激发青少年的科学兴趣,对提升国民科学素养、国家科技竞争力和建设创新型国家大有益处。

  启动中小学科学教育实验区、实验校申报,旨在激发各地区、各中小学直面科学教育现实问题jbo竞博,大胆探索创新,提质科学教育。通过实验的方式,群策群力,因地制宜,总结科学教育实施的有效途径,引导学生树立“科技创新、强国有我”的志向,形成一批可复制、可推广的典型经验,为推动我国科学教育持续发展提供实践智慧。客观来看,有必要基于地区、学校科学教育发展实际,做好整体规划,找准切入点,着力从夯实校内科学教育基础、拓展校外科学教育资源、创新科学教育工作机制三方面开展工作,先行先试,通过一系列的改革措施,破解难点堵点。

  具体而言,中小学科学教育实验区jbo竞博、实验校建设要抓住课程资源开发、教师队伍建设、教学方式变革、教育评价改革、场所场景构建、社会力量整合等关键环节。在课程资源开发中,要关注科学思想、科学方法、科学精神的挖掘,丰富科学学习内容,为学生真正理解科学提供支持。在教师队伍建设中,吸引更多具有理工科背景的人才成为科学教师,投身科学教育事业,为科学教育发展注入活力。在教学方式变革中,要增强科学知识的整合,强化基于大概念的探究式教学,并加强科学实验教学,着力培养学生的科学兴趣和实验探究能力,促进高阶思维的发展。在教育评价改革中,改变单纯关注科学知识纸笔测验的做法,丰富评价内容手段,帮助学生发现自身在科学和工程方面的特长,找准未来发展方向,助力创新人才成长。在场所场景构建中,重点围绕学校发展特色和当地资源开发科学实践项目,引导学生主动将课堂所学的科学知识、原理用于解决真实问题,提高动手实践能力,培养科学思维。在社会力量整合中,坚持做好“请进来”“走出去”,邀请科学家、科技工作者深度参与学校科学教育工作,动员更多的科研院所、高新技术企业为学校科学教育提供支持,让学生有更多与科学亲密接触的机会,激发他们对科学研究的向往和投身科学事业的意愿。

  科学教育高质量实施是培养创新人才、建设创新型国家的基石。科学教育实验区jbo竞博、实验校建设需要找准问题、抓住关键环节,这样才能找对策略、形成经验,真正探索出促进学生科学思维能力、科学探究和实践能力、科学态度与社会责任等方面协调发展的实践路径,进而为实现教育强国、科技强国、人才强国贡献力量。