jbo竞博以更高的教育质量为第一追求
发布时间:2023-12-02 22:14:23

  jbo竞博8月27日至29日,浙江大学召开2012年暑期工作会议,专题研讨全面提高教育质量、推进学校内涵发展的基本思路和主要措施。党委书记金德水出席会议并讲话,校长杨卫作专题报告。与会教师和干部代表围绕提高教育质量这一核心议题,就建设世界一流大学过程中的关键问题进行分析和讨论,针对学校提高教育质量中的薄弱环节深入剖析,在机遇和挑战面前明确下一阶段发展目标,在实现自我超越的过程中一步一个脚印地向世界一流大学目标迈进。

  杨卫在题为“更高、更快、更远”的校长报告(报告摘要)中,以奥运精神展望了学校的工作。他指出,浙江大学的发展,已经积蓄了10年上升的能量。我们要防止“小富即安”,以“更高、更快、更远”为精神追求,提出更高的质量要求、迈出更快的冲击步伐、推出更远的愿景追求。

  杨卫指出,更高的教育质量是我们当前的第一追求,更高的学术追求是超越的第一动力,更高水平的师资是保障浙江大学稳步上升的关键。我们要进一步把基本教学要求的制度变为全校教授们的共识,进一步研究对育人的激励机制。逐步完善学校的多层科技成果奖励制,宏观引导教师们对更高学术品质的追求,形成可持续的对学术卓越的推动力。我们在本世纪上半叶的师资发展总战略是,前20年提升师资标准,后二十年将动态保持的高标准普及到广大教师队伍。在前20年中,五年转学缘、五年提标准、五年促潜力、五年达一流。

  杨卫强调,无论是追求高质量,还是追求长远目标,与我们对发展速度的追求并不相矛盾。我们应该迈出更快的冲击步伐,建立快速高效的行政服务系统,快速更新的在线教育体系,快速形成的交叉领域平台。在要求更高、更快的同时,我们还要提出更远的愿景追求。学校的发展就像奥林匹亚诸神的发展,要眼睛看得远,手臂伸得远,声誉传得远。我们一定要建立更强有力的发展规划和政策研究机构,要在形成长期共赢的条件下尝试、探讨对远方地域服务的型式,建立远程的国际交流网点。

  浙大副校长来茂德、吴朝晖,党委副书记邹晓东在会上作专题报告,分别代表“全面提高高等教育质量”教育教学、学科与科研、体制机制保障三个调研组,做了前期调研报告(报告摘要)。调研报告是在全校传达学习教育部全面提高高等教育质量工作会议精神,并以“内涵发展,提高质量”为主题召开了双代会,听取广大教职工代表关于提高学校教育质量的意见和建议,以及深入院系、部门分析问题,查找差距,研究对策的基础上形成的。

  会议期间,与会人员围绕会议主题,结合校长报告和专题调研报告,就学校全面提高教育质量、推进学校内涵发展的基本思路和主要措施等,分八个组进行了交流和讨论,形成了共识并提出了建设性的意见。

  与会人员认为,最近几年,学校走上了人才培养、科技创新和社会服务的快车道,取得了显著的办学成就。目前,学校正处于关键的战略转移期,要从追赶转向超越,不仅要超越竞争对手,更要实现自我超越。我们与世界一流还有相当大的差距,要着眼于未来国家的战略需求,肩负起民族振兴的使命,进一步加强战略规划,强化人才培养质量,推进学校内涵发展,从而实现质的提升jbo竞博。

  如何提高人才培养质量是与会人员讨论最热烈的话题。大家认为,如何重构教学文化、着力提高教育质量是全体浙大人必须面对的一个问题。近年来浙江大学重视教育教学的氛围正在形成,但我们还需要加强战略研究,进一步彰显人才培养的重要地位;对大学教书育人的根本任务有更加充分和统一的认识。浙大的教育理念是先进的,但要在实践中研究如何更进一步把好的理念落地;要进一步优化育人环境,加大教育教学的投入,在引进国际大师的同时,提高教师的收入,增强教师的凝聚力和活力;学校还应加强研究一流教师产生的机制,关心教师的职业生涯规划;要优化教育模式,在强化通识教育的同时,优化专业教育,强化学生的自主思考能力;进一步探索教学和科研相结合的机制,把科研水平的绩效和成果转化成人才培养的优势;学校相关的考核体系应鼓励科研和教学的协同。

  对于推进学校的整体发展,与会人员认为,要挖掘内在动力,构建以老师为主体,以学生为本的核心价值取向,包括多样化、个性化、学术自由、服务理念及师生对浙大的归属感、认同感;要加强人才引进,尤其是青年人才的引进,学校要有通盘计划和长远布局,对引进的人才还要加强人文关怀。对于引进人才的机制,应该更加灵活和多样,不同学科有所区别,对基础学科和应用学科的人才引进不能一刀切;要以质优先,在学校的政策导向上,更多地强调高端论文产出。对标志性成果,学校、学部和学系要统盘考虑jbo竞博,加强资源保障,确保大项目的顺利完成;要加强协同创新,协同创新对学科发展和人才培养十分重要,对社会服务同样重要;要加强学校各个部门的协同及学校、学部和院系之间的协同,坚定实行重心下移,充分发挥院系的自主性;要加强战略研究以及体制机制的研究,把建设一流大学的目标内化成教师的目标,充分调动教师的积极性。比如高等教育高质量的内涵是什么,能否制定浙江大学高质量的评估体系等,要细化问题,采取积极措施,积极推进。

  金德水在总结讲话(讲话摘要)中指出,全面提高教育质量,是服从服务国家战略需要的历史使命,是办人民满意的大学的必然要求,是建设世界一流大学的核心任务。我们要按照学校第十三次党代会的部署,把提高教育质量作为生命线始终贯穿学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等各项工作之中。

  金德水阐述了制约学校教育质量提高的主要问题,并结合做好巡视组反馈意见的整改落实工作和学校当前面临的主要任务,提出了进一步提高教育质量的“五高”思考。一是培育时代“高才”,将人才培养质量作为提高教育质量的第一要务。二是汇聚名师“高人”,将一流师资作为提高教育质量的重要保证。三是建设学科“高峰”,奠定学科在提高教育质量中的龙头地位。四是打造科研“高地”,争取更多体现教育质量的标志性成果。五是探索改革“高招”,建立完善有利于提高教育质量的长效机制。他强调,要抓好思想政治建设、各级班子建设、基层组织建设、统战和群团工作和党风廉政建设,为全面提高教育质量提供更加坚强的政治保证,努力开创学校党建工作新局面。

  会议期间,浙大党委举行中心组理论学习(扩大)会议jbo竞博,中央编译局局长衣俊卿,应邀作了题为“国家文化软实力与大学文化使命”的主题报告,阐述了中西文化软实力的历史生成与影响力、提高现代中国文化软实力的实践方略、文化对教育的深层影响和大学的文化使命等。

  浙大全体校领导,两院院士,党委常委、校长助理、副秘书长、副教务长、副总会计师,全体中层正职、主持工作的中层副职参加会议。学校各派、侨留联、知联会主要负责人列席了会议。

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