jbo竞博新时代高等教育高质量发展的实现路径
发布时间:2023-11-10 18:27:10

  jbo竞博当前,中国的高等教育事业已经步入了一个新的发展时期,高校是我国高等教育体系高质量发展中最主要的实践主体,而一个国家的高质量高等教育,就是高质量发展的实践活动的总体结果。高校的发展是分阶段的,高校要以高质量发展为目的。当前,我国各高校都在努力开创新的发展格局,努力实现自身发展的历史性跨越。高校要实现高质量发展,就必须要对其进行正确的理解,要按照其自身的特点,以整体、系统、协同的思路来规划和推动其发展。

  高等教育高质量发展是一种新的发展方式,它将人的全面发展作为其基本追求,是与经济社会高质量发展相一致的一种必然,同时也是其独立发展的最佳体现。在新的发展思想指导下,高校要实现高质量的发展,要适应中国高等教育大众化的趋势。高校高质量发展具有三个方面的内涵:首先,创建一个高水平、高品质的高校是高校高质量发展的根本目的;第二,从实质上讲,高教发展的实质是以高教为核心,以高素质的人才培养为核心jbo竞博,构建高素质的高教系统;第三,建设特色型、发展型的高教系统,是实现高教高质量发展的基本特征。要想让高校拥有高质量的发展,就一定要改变传统的发展方式,维护高品质的标准,追求全方位的发展,融入市场的运用,形成自己的特点。

  坚持新发展理念,明确行动纲领。新的发展思想为我国高教事业的发展指明了道路。要坚持“创新,协调,绿色,开放,共享”的发展思想,这是一个符合中国实际的发展主题,也是一个推动经济高质量发展的重要思想。高校作为一个国家和地区经济发展的主要推动力,要树立新的发展思想,开创高质量发展的新局面。要想使我国的高等教育走上更好的发展道路,首先要以改革为核心,通过体制改革来推进我国的高等教育改革,从而提高我国的高等教育质量;二是以“以和谐为核心”,提高大学的价值内涵;三是以“绿色”为保证,以“可持续”的思想贯穿于高校,是构建高校优良的学术生态的有力支撑;四是坚持以对外开放为主要手段,构建与国内外“双循环”相协调的高等教育发展模式;五是要以“分享”为基本目标,使高校由“独善其身”走向“共建”与“分享”。

  顺应新发展趋势,把脉改革方向。在新的历史条件下,世界范围内的高教发展已经成为中国高教事业发展的一个重要方向。随着我国高等教育大众化进程的加快,中国的高等教育在数量上得到了快速发展,要从“超级大国”向“超级强国”的跨越式发展,必须走高质量发展的道路。随着高等教育的大众化,其所产生的效果,并不仅仅是在数量上的增加,而是在价值功能、课程结构、人才培养管理、科研和社会服务等各个层面上,都有了质的提高。随着我国高等教育大众化程度的日益加深,我国高校高质量发展的实质是一种多维度的高质量发展。第一,在高品质的经营理念下,由单一的、由上而下的单一经营逐步退出历史舞台,向多元经营和高品质经营的方向发展;要进一步理清国家和大学的权力和责任,形成良好的互动,充分调动大学的自主性和自主性。第二,在高素质的教育上,大众化教育要求有多种教育目的;高校改革应从多样化的社会需要出发,把高校办成为“百家争鸣”的地方,为经济和社会发展提供适应型的人才。第三,在有效使用的角度上,大众时期不仅是一个全面开发的时期,而且也是一个综合运用的时期。中国“双一流”大学作为高品质高等教育的典型,需要推动大学间和地区间的各种教育资源流动,实现大学间的差异化发展。

  认知是行动的向导,与过去相比,高教高质量发展更需要一种崭新的思想来支持和引导。所以,要推动我国高校实现高质量发展,首先要改变人们对其发展方式的认识,并在此基础上进行观念的更新。

  一是改变过去盲目引进、模仿和跟风的发展思路,以“本土化”和“特色化”为根本,立足于中国的现实,构建具有中国特色的高教理论和实践体系。二是由于新发展理念反映了国家的发展思路、方向和着力点,所以要把“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展思想贯穿于整个高校发展的各个环节。三是打破“清一色”和“一刀切”的一成不变的观念,用多元化和多层次的发展思想来充实和高校的发展形式,以适应外在的多样化、差异化和精细化的市场需要,充分发掘高校自身的发展潜能和发展潜能,以强化高校在新的发展格局下的战略性作用。四是要弱化单一性,确立协同、互动发展的思想,以制度化、法治的方式来解决当前我国高等教育体系中存在的问题,为实现大学之间的协同双赢,提供更多的政策指导和支撑。除此之外,我国的高等教育还需要对当今世界信息化、智能化的发展趋势进行充分考虑,着重将互联化、数字化与智慧化的新兴理念,运用大数据、人工智能等先进技术和手段,进一步突破时间、空间、媒介等对高等教育发展的限制,推动高等教育决策科学化、治理精细化与教学个性化,构建一个全新的高等教育生态系统。

  高等教育高质量发展离不开高质量的高等教育供给体系。目前,我国的经济和产业结构正在进行着深刻的转型和调整,同时,国家及经济社会发展也对高等教育的人才培养、科学研究及社会服务等功能产生了新的要求。高校系统迫切需要坚持以需求引领供给,用不断深化的供给侧结构性改革来对新的外部需求做出积极的响应。“以人为本”不仅是高校为国家和社会发展提供新的需要,而且也是提高高校职能的一个重要途径。

  高质量人才供给是高等教育高质量发展的实质,也是高等教育系统与经济社会系统进行良性互动的重要基础。要提高高校人才供应与社会需要的匹配程度,就必须对高校人才培养标准进行全面的策划和设计,并赋予其鲜明的时代性。在这种情况下,高校体系首先要将关键核心技术、前沿共性科学问题和重大社会实际问题作为目标,利用存量适当调整、增量重点倾斜等方法,对人才培养的方向、模式、路径等进行更新和调整。二是整合社会资源,引导产业和企业全面投入到人才培育中,建立高效的合作育人机制,提升人才培育的针对性。三是注重“人才再造”,不再只是把“僵化”人才培养出来,而是培养出能够处理复合型问题、具备创造性思维的高水平人才。四是要坚持“国际化”和“中国特色”两条路。

  作者:韩笑,博士,北京工商大学高等教育研究所;李杨芸,硕士,北京工商大学机关党委。

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